onsdag 1 juni 2011
fredag 27 maj 2011
måndag 23 maj 2011
onsdag 11 maj 2011
fredag 6 maj 2011
Frågeord
1. ¿Dónde está el gato?
2. ¿Dónde está tu libro?
3. ¿Dónde está Paco Taco?
4. ¿Dónde está Londres?
5. ¿Dónde está tu madre?
6. ¿Dónde trabaja Juanito?
7. ¿Dónde quieres ir de vacaciones?
8. ¿Dónde está el caballo?
9. ¿Dónde haces las compras?
10. ¿Dónde preparas la cena?
11. ¿Por qué no pasas la aspiradora?
12. ¿Por qué no vas al cine?
13. ¿Po rqué escribes?
14. ¿Por qué no tienes una manzana?
15. ¿Por qué no trabajas?
16. ¿Qué haces?
17. ¿Qué quieres comer?
18. ¿Qué es un perro?
19. ¿Qué significa “dinero” en sueco?
20. ¿Qué haces en la cocina?
21. ¿Qué necesitas?
22. ¿Qué vas a pintar (måla)?
23. ¿De dónde eres?
24. ¿De dónde vienen las patatas?
25. ¿De dónde viene la reina Silvia?
26. ¿Cómo se dice “ö” en español?
27. ¿Cómo te llamas?
28. ¿Cómo se llama el perro de Barack Obama?
29. ¿Cuándo terminas hoy?
30. ¿Cuándo empieza tu clase de español?
31. ¿Cuándo viene el sol?
32. ¿Cuándo vamos a la playa?
33. ¿Cuál color te gusta más?
34. ¿Cuál fruta te gusta más?
35. ¿Cuál asignatura (ämne) te gusta más?
36. ¿Cuánto cuesta una cerveza en México?
37. ¿Cuánto cuesta tu libro de español?
38. ¿Cuántos chicos hay en tu clase?
39. ¿Cuántas fresas (jordgubbar) has comido en tu vida?
40. ¿Cuántas tareas de casa haces todo el día?
41. ¿Cuántos libros tienes?
42. ¿Cuántas manzanas comes a la semana?
43. ¿Cuántas páginas has leido (har du läst) hoy?
2. ¿Dónde está tu libro?
3. ¿Dónde está Paco Taco?
4. ¿Dónde está Londres?
5. ¿Dónde está tu madre?
6. ¿Dónde trabaja Juanito?
7. ¿Dónde quieres ir de vacaciones?
8. ¿Dónde está el caballo?
9. ¿Dónde haces las compras?
10. ¿Dónde preparas la cena?
11. ¿Por qué no pasas la aspiradora?
12. ¿Por qué no vas al cine?
13. ¿Po rqué escribes?
14. ¿Por qué no tienes una manzana?
15. ¿Por qué no trabajas?
16. ¿Qué haces?
17. ¿Qué quieres comer?
18. ¿Qué es un perro?
19. ¿Qué significa “dinero” en sueco?
20. ¿Qué haces en la cocina?
21. ¿Qué necesitas?
22. ¿Qué vas a pintar (måla)?
23. ¿De dónde eres?
24. ¿De dónde vienen las patatas?
25. ¿De dónde viene la reina Silvia?
26. ¿Cómo se dice “ö” en español?
27. ¿Cómo te llamas?
28. ¿Cómo se llama el perro de Barack Obama?
29. ¿Cuándo terminas hoy?
30. ¿Cuándo empieza tu clase de español?
31. ¿Cuándo viene el sol?
32. ¿Cuándo vamos a la playa?
33. ¿Cuál color te gusta más?
34. ¿Cuál fruta te gusta más?
35. ¿Cuál asignatura (ämne) te gusta más?
36. ¿Cuánto cuesta una cerveza en México?
37. ¿Cuánto cuesta tu libro de español?
38. ¿Cuántos chicos hay en tu clase?
39. ¿Cuántas fresas (jordgubbar) has comido en tu vida?
40. ¿Cuántas tareas de casa haces todo el día?
41. ¿Cuántos libros tienes?
42. ¿Cuántas manzanas comes a la semana?
43. ¿Cuántas páginas has leido (har du läst) hoy?
måndag 2 maj 2011
onsdag 27 april 2011
Preguntas
1. ¿Qué es un "bibo"?
2. ¿Dónde trabaja el gato negro?
3. ¿Quién es el jefe de tu clase y por qué?
4. ¿Qué vas a hacer esta noche?
5. ¿Cuándo vas a hacer una fiesta?
6. ¿Qué idioma se hablan en Thalandia?
7. ¿Qué has comido hoy?
8. ¿Por qué hablas sueco?
9. ¿Cuántas manzanas comes al día?
10.¿Qué nececitas para hacer tacos?
2. ¿Dónde trabaja el gato negro?
3. ¿Quién es el jefe de tu clase y por qué?
4. ¿Qué vas a hacer esta noche?
5. ¿Cuándo vas a hacer una fiesta?
6. ¿Qué idioma se hablan en Thalandia?
7. ¿Qué has comido hoy?
8. ¿Por qué hablas sueco?
9. ¿Cuántas manzanas comes al día?
10.¿Qué nececitas para hacer tacos?
onsdag 23 mars 2011
onsdag 9 mars 2011
tisdag 8 mars 2011
PLANERING V. 10-13
Spanska vecka 10-13 - Argentina y Sudamérica
Vi kommer att under 4 veckor jobba med Argentina, och andra länder i Sydamerika.
Vi kommer också att jobba med SMS-språk.
På fredag vecka 11 har ni läxförhör på kap 8
På fredag vecka 13 har ni läxförhör på kap 9
Ni kommer också välja ett land var som ni ska berätta om kortfattat. Ska redovisas muntligt, onsdagen den 30e mars.
Mål ur kriterier för moderna språk:
– känna till något om vardagsliv, levnadssätt och traditioner i några länder där språket används,
– kunna genomföra korta muntliga och skriftliga uppgifter i samarbete med andra eller på egen hand.
– kunna förstå det mest väsentliga i tydligt tal i enkla instruktioner, berättelser och beskrivningar, som rör för eleven välbekanta områden,
Godkänt:
Du gör dig förstådd när du talar trots brister i språket.
Du berättar om det mest väsentliga om ditt land.
Du förstår det mest väsentliga av det dina klasskamraters redovisningar.
Väl godkänt:
Du talar klart och tydligt och med ett gott uttal.
Du är självsäker, talar nästan helt utan stödpapper och har ett säkert kroppsspråk.
Du berättar lite mer än bara det viktigaste om landet.
Du förstår väl när dina kamrater redovisar och visar intresse, och ställer frågor om något inte är klart.
Mycket väl godkänt:
Du talar tydligt, varierat, med ett bra uttal och grammatiskt korrekt.
Du berättar engagerat och inspirerande om ditt land som väcker intresse.
Du är självsäker och behöver endast ett fåtal stödord.
Du visar stort intresse och respekt för dina kamraters redovisningar, och ställer gärna frågor efteråt.
Vecka 14-15 kommer vi att jobba med LA COMIDA, och då kommer vi också att laga mat. Mer info kommer.
Vi kommer att under 4 veckor jobba med Argentina, och andra länder i Sydamerika.
Vi kommer också att jobba med SMS-språk.
På fredag vecka 11 har ni läxförhör på kap 8
På fredag vecka 13 har ni läxförhör på kap 9
Ni kommer också välja ett land var som ni ska berätta om kortfattat. Ska redovisas muntligt, onsdagen den 30e mars.
Mål ur kriterier för moderna språk:
– känna till något om vardagsliv, levnadssätt och traditioner i några länder där språket används,
– kunna genomföra korta muntliga och skriftliga uppgifter i samarbete med andra eller på egen hand.
– kunna förstå det mest väsentliga i tydligt tal i enkla instruktioner, berättelser och beskrivningar, som rör för eleven välbekanta områden,
Godkänt:
Du gör dig förstådd när du talar trots brister i språket.
Du berättar om det mest väsentliga om ditt land.
Du förstår det mest väsentliga av det dina klasskamraters redovisningar.
Väl godkänt:
Du talar klart och tydligt och med ett gott uttal.
Du är självsäker, talar nästan helt utan stödpapper och har ett säkert kroppsspråk.
Du berättar lite mer än bara det viktigaste om landet.
Du förstår väl när dina kamrater redovisar och visar intresse, och ställer frågor om något inte är klart.
Mycket väl godkänt:
Du talar tydligt, varierat, med ett bra uttal och grammatiskt korrekt.
Du berättar engagerat och inspirerande om ditt land som väcker intresse.
Du är självsäker och behöver endast ett fåtal stödord.
Du visar stort intresse och respekt för dina kamraters redovisningar, och ställer gärna frågor efteråt.
Vecka 14-15 kommer vi att jobba med LA COMIDA, och då kommer vi också att laga mat. Mer info kommer.
fredag 11 februari 2011
Filmtips!
Passa på att se några spanska/latinamerikanska filmer under lovet. Här är några tips:
1. SIN NOMBRE
2. MARIA LLENA DE GRACIA (Maria full of grace)
3. LA ZONA
4. LA LENGUA DE LAS MARIPOSAS (Färilens tunga)
5. AMORES PERROS
1. SIN NOMBRE
2. MARIA LLENA DE GRACIA (Maria full of grace)
3. LA ZONA
4. LA LENGUA DE LAS MARIPOSAS (Färilens tunga)
5. AMORES PERROS
tisdag 1 februari 2011
onsdag 19 januari 2011
Te gusta esta canción?
Tengo la camisa negra
hoy mi amor esta de luto
Hoy tengo en el alma una pena
y es por culpa de tu embrujo
Hoy sé que tú ya no me quieres
y eso es lo que más me hiere
que tengo la camisa negra
y una pena que me duele
mal parece que solo me quedé
y fue pura todita tu mentira
que maldita mala suerte la mía
que aquel día te encontré
por beber del veneno malevo de tu amor
yo quedé moribundo y lleno de dolor
respiré de ese humo amargo de tu adiós
y desde que tú te fuiste yo solo tengo…
tengo la camisa negra
porque negra tengo el alma
yo por ti perdí la calma
y casi pierdo hasta mi cama
cama cama caman baby
te digo con disimulo
que tengo la camisa negra
y debajo tengo el difunto
tengo la camisa negra
ya tu amor no me interesa
lo que ayer me supo a gloria
hoy me sabe a pura
miércoles por la tarde y t ú que no llegas
ni siquiera muestras señas
y yo con la camisa negra
y tus maletas en la puerta
Mal parece que solo me quedé
y fue pura todita tu mentira
que maldita mala suerte la mía
que aquel día te encontré
por beber del veneno malevo de tu amor
yo quedé moribundo y lleno de dolor
respiré de ese humo amargo de tu adiós
y desde que tú te fuiste yo solo tengo…
tengo la camisa negra
porque negra tengo el alma
yo por ti perdí la calma
y casi pierdo hasta mi cama
cama cama caman baby
te digo con disimulo
que tengo la camisa negra
y debajo tengo el difunto
Fuente: musica.com
söndag 16 januari 2011
Bienvenidos!
Hola Qendresa, Adam, Diana y Philip!
Dónde están los otros?!? jajajaja
Nos vemos mañana! Es tarde, tengo que dormir!
Dónde están los otros?!? jajajaja
Nos vemos mañana! Es tarde, tengo que dormir!
tisdag 11 januari 2011
Betygskriterier för moderna språk
Ny termin har startat och då kan det vara bra att titta på betygskriterierna igen...
BETYGSKRITERIER FÖR MODERNA SPRÅK
Mål som eleverna skall ha uppnått i slutet av det nionde skolåret, inom ramen för språkval
Eleven skall
– kunna förstå det mest väsentliga i tydligt tal i enkla instruktioner, berättelser och beskrivningar, som rör för eleven välbekanta områden,
– kunna delta i enkla samtal om vardagliga ämnen,
– kunna muntligt berätta något om sig själv och andra,
– kunna läsa och tillgodogöra sig enkla instruktioner, berättelser och beskrivningar,
– kunna göra sig förstådd i skrift i mycket enkel form för att meddela, berätta eller beskriva något,
– känna till något om vardagsliv, levnadssätt och traditioner i några länder där språket används,
– kunna reflektera över hur den egna inlärningen går till vad gäller t.ex. tal och läsning,
– kunna genomföra korta muntliga och skriftliga uppgifter i samarbete med andra eller på egen hand.
Kriterier för betyget Väl godkänt, inom ramen för språkval
• Eleven uppfattar huvuddragen av innehållet när språket talas tydligt.
• Eleven använder några strategier för att kommunikationen i vardagliga samtal skall fungera.
• Eleven talar med sammanhang och ett tydligt och klart uttal.
• Eleven tillgodogör sig enkla texter och visar på olika sätt förståelse av innehållet.
• Eleven kommunicerar skriftligt, bl.a. genom att ställa och besvara enkla frågor och skriver begripligt och tydligt.
Kriterier för betyget Mycket väl godkänt, inom ramen för språkval
• Eleven tillgodogör sig innehållet i tydligt talat språk och gör enkla sammanfattningar av helheten.
• Eleven medverkar och bidrar aktivt i vardagliga samtal.
• Eleven talar med sammanhang och med ett gott uttal samt använder olika strategier för att lösa språkliga problem.
• Eleven tillgodogör sig innehållet i enkla texter, såväl helhet som detaljer.
• Eleven kommunicerar skriftligt t. ex. vid informationsutbyte och personliga kontakter och uttrycker sig därvid klart och tydligt.
BETYGSKRITERIER FÖR MODERNA SPRÅK
Mål som eleverna skall ha uppnått i slutet av det nionde skolåret, inom ramen för språkval
Eleven skall
– kunna förstå det mest väsentliga i tydligt tal i enkla instruktioner, berättelser och beskrivningar, som rör för eleven välbekanta områden,
– kunna delta i enkla samtal om vardagliga ämnen,
– kunna muntligt berätta något om sig själv och andra,
– kunna läsa och tillgodogöra sig enkla instruktioner, berättelser och beskrivningar,
– kunna göra sig förstådd i skrift i mycket enkel form för att meddela, berätta eller beskriva något,
– känna till något om vardagsliv, levnadssätt och traditioner i några länder där språket används,
– kunna reflektera över hur den egna inlärningen går till vad gäller t.ex. tal och läsning,
– kunna genomföra korta muntliga och skriftliga uppgifter i samarbete med andra eller på egen hand.
Kriterier för betyget Väl godkänt, inom ramen för språkval
• Eleven uppfattar huvuddragen av innehållet när språket talas tydligt.
• Eleven använder några strategier för att kommunikationen i vardagliga samtal skall fungera.
• Eleven talar med sammanhang och ett tydligt och klart uttal.
• Eleven tillgodogör sig enkla texter och visar på olika sätt förståelse av innehållet.
• Eleven kommunicerar skriftligt, bl.a. genom att ställa och besvara enkla frågor och skriver begripligt och tydligt.
Kriterier för betyget Mycket väl godkänt, inom ramen för språkval
• Eleven tillgodogör sig innehållet i tydligt talat språk och gör enkla sammanfattningar av helheten.
• Eleven medverkar och bidrar aktivt i vardagliga samtal.
• Eleven talar med sammanhang och med ett gott uttal samt använder olika strategier för att lösa språkliga problem.
• Eleven tillgodogör sig innehållet i enkla texter, såväl helhet som detaljer.
• Eleven kommunicerar skriftligt t. ex. vid informationsutbyte och personliga kontakter och uttrycker sig därvid klart och tydligt.
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)