Te gusta esta canción?

Tengo la camisa negra
hoy mi amor esta de luto

Hoy tengo en el alma una pena
y es por culpa de tu embrujo

Hoy sé que tú ya no me quieres
y eso es lo que más me hiere

que tengo la camisa negra
y una pena que me duele
mal parece que solo me quedé
y fue pura todita tu mentira
que maldita mala suerte la mía
que aquel día te encontré
por beber del veneno malevo de tu amor
yo quedé moribundo y lleno de dolor
respiré de ese humo amargo de tu adiós
y desde que tú te fuiste yo solo tengo…
tengo la camisa negra
porque negra tengo el alma
yo por ti perdí la calma
y casi pierdo hasta mi cama

cama cama caman baby
te digo con disimulo
que tengo la camisa negra
y debajo tengo el difunto
tengo la camisa negra
ya tu amor no me interesa
lo que ayer me supo a gloria
hoy me sabe a pura
miércoles por la tarde y t ú que no llegas
ni siquiera muestras señas
y yo con la camisa negra
y tus maletas en la puerta

Mal parece que solo me quedé
y fue pura todita tu mentira
que maldita mala suerte la mía
que aquel día te encontré
por beber del veneno malevo de tu amor
yo quedé moribundo y lleno de dolor
respiré de ese humo amargo de tu adiós
y desde que tú te fuiste yo solo tengo…
tengo la camisa negra
porque negra tengo el alma
yo por ti perdí la calma
y casi pierdo hasta mi cama

cama cama caman baby
te digo con disimulo
que tengo la camisa negra
y debajo tengo el difunto


Fuente: musica.com

Bienvenidos!

Hola Qendresa, Adam, Diana y Philip!
Dónde están los otros?!? jajajaja

Nos vemos mañana! Es tarde, tengo que dormir!

Betygskriterier för moderna språk

Ny termin har startat och då kan det vara bra att titta på betygskriterierna igen...


BETYGSKRITERIER FÖR MODERNA SPRÅK

Mål som eleverna skall ha uppnått i slutet av det nionde skolåret, inom ramen för språkval

Eleven skall
– kunna förstå det mest väsentliga i tydligt tal i enkla instruktioner, berättelser och beskrivningar, som rör för eleven välbekanta områden,
– kunna delta i enkla samtal om vardagliga ämnen,
– kunna muntligt berätta något om sig själv och andra,
– kunna läsa och tillgodogöra sig enkla instruktioner, berättelser och beskrivningar,
– kunna göra sig förstådd i skrift i mycket enkel form för att meddela, berätta eller beskriva något,
– känna till något om vardagsliv, levnadssätt och traditioner i några länder där språket används,
– kunna reflektera över hur den egna inlärningen går till vad gäller t.ex. tal och läsning,
– kunna genomföra korta muntliga och skriftliga uppgifter i samarbete med andra eller på egen hand.



Kriterier för betyget Väl godkänt, inom ramen för språkval

• Eleven uppfattar huvuddragen av innehållet när språket talas tydligt.
• Eleven använder några strategier för att kommunikationen i vardagliga samtal skall fungera.
• Eleven talar med sammanhang och ett tydligt och klart uttal.
• Eleven tillgodogör sig enkla texter och visar på olika sätt förståelse av innehållet.
• Eleven kommunicerar skriftligt, bl.a. genom att ställa och besvara enkla frågor och skriver begripligt och tydligt.



Kriterier för betyget Mycket väl godkänt, inom ramen för språkval

• Eleven tillgodogör sig innehållet i tydligt talat språk och gör enkla sammanfattningar av helheten.
• Eleven medverkar och bidrar aktivt i vardagliga samtal.
• Eleven talar med sammanhang och med ett gott uttal samt använder olika strategier för att lösa språkliga problem.
• Eleven tillgodogör sig innehållet i enkla texter, såväl helhet som detaljer.
• Eleven kommunicerar skriftligt t. ex. vid informationsutbyte och personliga kontakter och uttrycker sig därvid klart och tydligt.